14 févr. 20222 min de lecture

Laboratoire - Dyslexie

Dernière mise à jour : 19 avr. 2022

Nos 4e année commencent le cheminement vers leur diplôme par un laboratoire, l'équivalent d'un mémoire. Il se présente sous la forme d'un magazine qui regroupe l'ensemble des recherches sur une problématique, il est entièrement illustré et mis en page par l'étudiant.

Cette année Julie de Haldat a fait son laboratoire sur la dyslexie.

J’ai choisi ce sujet car la dyslexie est un trouble qui reste méconnu et incompris malgré le fait que l’on met de plus en plus en avant. On estime entre 8 et 12 % le nombre d’enfants dyslexiques en France et j’en fais partie. On nait, on vit et on meurt dyslexique mais avecdu travail, du soutien, des aides et du temps cette particularité peut être invisible pour autrui. Je suis convaincue que c’est une force plus qu’un handicap même si cela ne m’a pas toujours rendu la vie facile.

L’ayant longtemps caché durant l’enfance, j’ai choisi de travailler sur ce sujet pour mon diplôme. En effet, bien que la dyslexie soit de plus en plus étudiée, elle reste méconnue et incomprise. Mon vécu, mes combats et ceux des mes proches m’ont poussée à réfléchir aux différentes problématiques auxquelles tout dyslexique est confronté. On retrouve ainsi des difficultés en termes de communication, d’évolution et d’épanouissement que ce soit lors des apprentissages scolaires puis dans la vie professionnelle et familiale.

Qu’est réellement la dyslexie ? Quelles sont les conséquences du système scolaire ordinaire et classique sur un enfant dyslexique et ses proches ? Enfin et surtout, mon objectif est de participer au changement de regard sur les personnes dyslexiques, en mettant notamment en lumière les talents qu’ils peuvent avoir et dont nous ne sommes pas toujours conscients. Est-elle un handicap ou un don ?